師以德為本，育師先育德。為深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面營(yíng)造尊師重教的優(yōu)良風(fēng)尚，凝聚教育發(fā)展的強(qiáng)大力量，我校組織了第二屆“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)過多輪嚴(yán)格的評(píng)選，十位優(yōu)秀教師脫穎而出，他們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵，以無私奉獻(xiàn)的精神書寫了教書育人的使命擔(dān)當(dāng)，以高尚的職業(yè)道德、卓越的教學(xué)能力贏得了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。即日起，我校微信公眾號(hào)將開設(shè)“慶祝第四十個(gè)教師節(jié)師德標(biāo)兵事跡系列報(bào)道”專欄，聚焦我校師德標(biāo)兵先進(jìn)典型，為他們喝彩，向他們致敬！

羅曼·羅蘭曾說：“要播散陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”作為班主任，朱老師時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理狀況，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。當(dāng)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情，目標(biāo)意識(shí)淡薄時(shí)，他找學(xué)生談心，共同去探尋提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，幫助學(xué)生重拾信心。課堂上，他傾囊相授，甘為人梯；課堂下，他答疑解惑，竭心盡力。日常生活中，關(guān)心學(xué)生情緒變化，用心陪伴。學(xué)生跟父母鬧矛盾要退學(xué)，雙方置氣都不管對(duì)方，朱老師不斷地做雙方工作，直至放下芥蒂；學(xué)生厭學(xué)不愿意來學(xué)校，他總是用自己的耐心和包容不斷地開解他們，教室走廊、辦公室、操場(chǎng)上總有朱老師與學(xué)生談心談話的身影；有學(xué)生調(diào)皮摔斷了牙齒，運(yùn)動(dòng)時(shí)不小心受傷，無論多晚，朱老師總是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，送醫(yī)、拿藥、檢查，事無巨細(xì)。朱老師始終把學(xué)生的身心健康放在第一位，并用自己的行動(dòng)給學(xué)生帶來溫暖，給家長(zhǎng)帶來安心。

朱老師善于培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮班干部的榜樣力量去影響其他人。在與學(xué)生相處的每一個(gè)普通日常中，他善于觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓更多的孩子都能參與到班級(jí)管理中來。漸漸地，班上的大小事務(wù)都有人管，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)了，慢慢良好的班風(fēng)也就自然形成。沒有課的時(shí)候，他經(jīng)常到班上，看看地面是否干凈，桌椅是否整齊，早讀、上課、課間活動(dòng)是否正常進(jìn)行。他及時(shí)關(guān)注學(xué)生課后行為，對(duì)良好的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，在學(xué)生中樹立榜樣，及時(shí)處理學(xué)生之間的大小矛盾糾紛及每一個(gè)不起眼的“違規(guī)”行為。

朱老師善于傾聽學(xué)生的心靈，了解班干部在管理中遇到的困難，傾聽他們的解決方法，必要時(shí)給予他們更好的管理建議，讓他們的管理方式更合理，更讓人信服。他做事從細(xì)節(jié)入手，了解學(xué)生在班級(jí)中遇到的各種問題，有時(shí)給予安慰，有時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，有時(shí)讓他們進(jìn)行自我反思，有時(shí)也教育學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。他總能關(guān)心理解每一位學(xué)生，著眼細(xì)節(jié)，讓學(xué)生們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。在朱老師和同學(xué)的共同努力下，班級(jí)多次榮獲學(xué)校“優(yōu)秀班集體”表彰。

 

三、以勤為徑，用行動(dòng)影響學(xué)生

      從事教育工作十多年來，言傳身教是朱老師作為引導(dǎo)者、領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。人們常說：學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。朱老師始終認(rèn)為，作為一名教師，應(yīng)不以善小而不為，應(yīng)從我們自身做起，以優(yōu)良的工作作風(fēng)感染學(xué)生。這種師表形象作用是不可估量的。

      作為學(xué)校技工部學(xué)工主任、班主任，從帶護(hù)校隊(duì)、管理教官團(tuán)隊(duì)，到現(xiàn)在負(fù)責(zé)技工部學(xué)生工作，從帶15級(jí)春季班后一直接受接手疑難問題班級(jí)，到現(xiàn)在一人身兼兩個(gè)班的班主任，朱老師總是勇挑重?fù)?dān)，盡責(zé)履職。在他眼里“不是每一朵花，從一開始就是花”，他總是不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生、影響學(xué)生、成就學(xué)生。工作中的他無私奉獻(xiàn)、認(rèn)真踏實(shí)、勤懇上進(jìn)。在處理學(xué)生問題時(shí)，無數(shù)次犧牲自己假期，勇于承擔(dān)多項(xiàng)任務(wù)，任勞任怨，經(jīng)常晚上十一點(diǎn)后才離開校園，有時(shí)甚至凌晨3、4點(diǎn)還在處理突發(fā)事件。他從不抱怨，總是認(rèn)為樂多于苦，得多于失，每當(dāng)畢業(yè)后的學(xué)生給他打電話、發(fā)信息、或到學(xué)校看望他時(shí)，他總感覺就如同沐浴著春日里第一縷陽光般的溫暖，溫暖中寫滿了學(xué)生對(duì)他的尊敬與愛，還有對(duì)他工作認(rèn)可與支持。