計算機應用專業(yè)（中職）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：計算機應用

專業(yè)代碼：710201

二、入學要求

初中畢業(yè)生或具有同等學力者。

三、修業(yè)年限

3年

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)與我國現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展的，具有與本專業(yè)相適應的文化水平、良好的職業(yè)道德與產(chǎn)業(yè)文化素養(yǎng)，掌握本專業(yè)的專業(yè)知識和技能，能夠從事辦公自動化應用、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡維護、計算機組裝與維修、IT產(chǎn)品銷售及售前售后服務工作，具有良好職業(yè)道德和職業(yè)發(fā)展基礎的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

計算機應用專業(yè)學制三年。主要培養(yǎng)具有計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的基本理論知識及計算機網(wǎng)絡基本理論知識；具有軟硬件安裝、調(diào)試、維護、銷售的基本技能；局域網(wǎng)組建、管理和維護的基本技能；具有網(wǎng)站建設與管理維護及數(shù)據(jù)庫管理能力；能夠熟練操作常用計算機操作系統(tǒng)和各種常用的應用軟件；熟練掌握計算機輔助設計、平面設計及二維、三維動畫軟件的應用；能進行視頻編輯及影視后期效果制作的高素質(zhì)技能型人才。主要課程包括計算機網(wǎng)絡技術、計算機組裝與維修、網(wǎng)頁制作(DreamWeaver)、Access數(shù)據(jù)庫、Photoshop基礎與案例、動畫設計制作案例、CorelDraw案例制作、計算機輔助設計（Auto CAD）、視頻編輯、影視后期制作、3Ds max、數(shù)字攝影攝像等。

取證：計算機操作員、電子計算機（微機）裝配調(diào)試員、計算機檢驗員

就業(yè)：從事企事業(yè)單位的計算機輔助管理、計算機維修、網(wǎng)絡維護、企業(yè)網(wǎng)站的建設與維護等工作，此外還可勝任機關、學校、銀行、IT行業(yè)、廣告行業(yè)、印刷行業(yè)、電信與通信等領域的信息綜合性技術應用工作。

六、課程設置及要求

本專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課。

公共基礎課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術（或音樂、美術）以及其他自然科學和人文科學類基礎課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)技能課，專業(yè)核心課針對職業(yè)崗位（群）共同具有的工作任務和職業(yè)能力，是不同專業(yè)技能必備的共同專業(yè)基礎知識和基本技能。實習實訓是專業(yè)技能課教學的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓、頂崗實習等多種形式。

強化課程思政。要強化任課教師立德樹人意識，結合本專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素，發(fā)揮每門課程承載的思想政治教育功能，推動思想政治理論課程教學與其他課程教學與緊密結合、同向同行。

（一）公共基礎課程

1、《職業(yè)生涯規(guī)劃》

課程目標：職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在對學生進行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育，引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學會根據(jù)社會需要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學大綱》，主要內(nèi)容有職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和方法，通過學習使學生樹立正確的職業(yè)理想及正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

2、《職業(yè)道德與法律》

課程目標：職業(yè)道德與法律是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，對學生進行道德教育和法制教育，提高學生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導學生樹立社會主義榮辱觀，增強社會主義法治意識。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校職業(yè)道德與法律課程教學大綱》，使學生掌握職業(yè)道德的基本作用和規(guī)范，增強職業(yè)道德意識，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、行為習慣，掌握與日常生活和職業(yè)活動相關的法律常識，增強法律意識，成長為懂法、守法、用法的合格公民。

3、《經(jīng)濟政治與社會》

課程目標：經(jīng)濟政治與社會是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。通過學習要求學生掌握馬克思主義立場、觀點和方法，了解現(xiàn)代經(jīng)濟政治與社會發(fā)展方向和理論研究前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生運用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題的能力，從而引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并為提高學生思考問題、分析和解決問題的能力提供了必要的知識。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校經(jīng)濟政治與社會課程教學大綱》，以中職學生基礎經(jīng)濟學和政治學基礎、人文素養(yǎng)要求為依據(jù)，包括透視經(jīng)濟現(xiàn)象、投身經(jīng)濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會等模塊，內(nèi)容的選取緊緊圍繞進一步學習專業(yè)的需要，同時融合中職學生的認知基礎對知識技能和態(tài)度的要求。

4、《哲學與人生》

課程目標：哲學與人生是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程。本課程以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育，幫助學生學習運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法，正確看待自然、社會的發(fā)展，正確認識和處理人生發(fā)展中的基本問題，樹立和追求崇高理想，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校哲學與人生課程教學大綱》，使學生了解馬克思主義哲學中與人生發(fā)展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態(tài)度，為人生的健康發(fā)展奠定思想基礎。

5、《語文》

課程目標：語文是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；同時提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者服務。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校語文課程教學大綱》，由基礎模塊構成，基礎模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容和應該達到的基本要求，包括閱讀與欣賞、表達與交流和語文綜合實踐活動三個部分，培養(yǎng)學生聽說讀寫的語文能力，為綜合職業(yè)能力的形成以及繼續(xù)學習奠定基礎。

6、《數(shù)學》

課程目標：數(shù)學是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在使學生掌握必要的數(shù)學基礎知識，具備必需的計算和數(shù)據(jù)處理技能與能力，培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力。引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，為學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校數(shù)學課程教學大綱》，由基礎模塊構成?；A模塊是各專業(yè)學生必修的基礎性內(nèi)容和應達到的基本要求，包括集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、解析幾何、立體幾何和概率統(tǒng)計初步等數(shù)學基礎知識。

7、《英語》

課程目標：英語是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生在日常生活和職業(yè)場景中的英語應用能力，提高學生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，為學生的職業(yè)生涯、繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校英語課程教學大綱》，包括語音項目、交際功能項目、話題項目、語法項目、詞匯項目等，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀，并為適應未來多樣化的工作和生活打下基礎。

8、《計算機應用基礎》

課程目標：計算機應用基礎是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程旨在使學生從整體上對計算機基礎所需要的知識和技能有初步認識，包括熟練掌握計算機軟硬件的基本知識，掌握Word、Excel、PowerPoint與Internet的基本操作,常用軟件和播放軟件的使用及日常維護，通過該課程的學習為后續(xù)計算機課程及其他相關課程打下基礎。培養(yǎng)學生自覺使用計算機解決學習和工作實際問題的能力。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校計算機應用基礎教學大綱》開設，使學生掌握必備的計算機應用基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生應用計算機解決工作與生活中實際問題的能力，使學生具有應用計算機學習其他課程的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學習奠定基礎，全面提升學生的信息素養(yǎng)。

9、《體育與健康》

課程目標：體育與健康是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的體育鍛煉過程，使學生達到運動參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標和社會適應目標，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力服務。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校體育與健康課程教學大綱》，包括體育基本理論知識（體育衛(wèi)生與健康、增強體質(zhì)的鍛煉方法、體育保健、各項目競賽規(guī)則）和體育實踐（田徑、球類、棋類、基本體操、武術、體育舞蹈），培養(yǎng)學生提高體育的基本技術和技能以及體育文化素養(yǎng)，具有良好的人際交往能力和團隊合作精神，掌握一項自己喜愛的運動項目，培養(yǎng)終身鍛煉身體的習慣，為繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。

10、《公共藝術》

課程目標：公共藝術是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解和掌握不同藝術門類的基本知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺與文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品位和審美素質(zhì)，培育學生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校公共藝術課程教學大綱》，由基礎模塊和拓展模塊構成, 包括音樂和美術兩個部分， 音樂教學通過中外不同體裁、特點、風格和表現(xiàn)手法的音樂作品，使學生在情感體驗中進一步學習音樂基礎知識、技能與原理，掌握音樂欣賞的正確方法與音樂表現(xiàn)的基本技能，提高音樂欣賞能力和音樂素養(yǎng);美術教學通過不同美術類型（繪畫、書法、雕塑、工藝、建筑、攝影等）的表現(xiàn)形式與發(fā)展演變進程，使學生了解美術的基礎知識、技能與原理，熟悉基本審美特征，理解作品的思想情感與人文內(nèi)涵，感受社會美、自然美和藝術美的統(tǒng)一，提高審美能力。

11、《歷史》

課程目標：歷史是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程通過了解人類社會發(fā)展的基本脈絡和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，從歷史的角度了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，增強歷史使命感和社會責任感；培育社會主義核心價值觀，進一步弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；培養(yǎng)健全的人格，樹立正確的歷史觀和價值觀，為未來的學習、工作和生活打下基礎。

主要教學內(nèi)容和教學要求：依據(jù)《中等職業(yè)學校歷史課程教學大綱》，由基礎模塊和拓展模塊構成。基礎模塊為中國歷史，內(nèi)容包括中國古代史、中國近代史和中國現(xiàn)代史。拓展模塊為世界歷史，內(nèi)容包括世界古代史、世界近代史和世界現(xiàn)代史。模塊化歷史教育,進一步培養(yǎng)和提高學生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)。

（二）專業(yè)（技能）課程

1、《Photoshop基礎與案例》

課程目標：Photoshop基礎與案例是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程旨在使學生對該軟件有全面的認識，掌握Photoshop軟件的基礎操作，工具欄中各種工具及菜單命令的使用方法和應用技巧，最終能夠達到熟練運用該軟件，為后續(xù)深入學習該軟件進行創(chuàng)意設計打下基礎，同時培養(yǎng)學生的實踐動手能力和自主創(chuàng)新能力。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程講述了該軟件的主要應用領域及常用文件格式，面板、工作區(qū)、文件、圖層和選區(qū)的操作；移動工具、選框工具、套鎖工具、魔棒工具、畫筆工具、油漆桶工具、鋼筆工具、文字工具、形狀工具、路徑選擇工具、修復畫筆工具、圖章工具等常用工具的用法；混合模式的應用、圖層樣式的應用、圖層蒙版的應用、通道的應用及濾鏡的應用；使學生能按要求制作卡片、戶外廣告、相冊、界面等作品，為后續(xù)深入學習Photoshop提供保障。

2、《計算機組裝與維修》

課程目標：計算機組裝與維護是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生能夠掌握計算機的基本組成原理，計算機軟、硬件的基本概念和相關的新概念、名詞及術語，了解計算機各部件的發(fā)展特點，熟悉各部件主流廠家和產(chǎn)品，會對計算機進行基本的硬件、軟件的安裝與維護，能夠處理常見的計算機軟、硬件故障。

主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本課程學習，掌握計算機各種硬件的基礎知識，硬件的基本結構與功能，硬件的主要性能參數(shù)與選購方法，硬件組裝時的接口識別和注意事項，有關軟件的基礎知識以及設置安裝方法。通過教學，使學生掌握計算機軟、硬件基礎知識，具有熟練的計算機組裝、維護能力，成為與計算機相關的生產(chǎn)、組裝、維護、經(jīng)營、管理和服務等第一線需要的中等技術應用型人才。

3、《動畫設計基礎》

課程目標：動畫設計基礎是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。了解動畫設計的基礎理論知識，掌握動畫設計的方法，能使用Flash動畫軟件工具進行二維影視動畫藝術作品的創(chuàng)作，達到能夠獨立完成動畫設計、動畫編輯、動畫創(chuàng)作，同時培養(yǎng)學生的藝術美感和創(chuàng)作鑒賞能力。

主要教學內(nèi)容和教學要求：掌握最新版本Flash的安裝，工具和面板使用；學會鼠標繪圖的基本技法（繪制人物、動物、植物、環(huán)境）；掌握影片剪輯、按鈕、圖形三種元件的使用方法；了解影片剪輯和圖形的區(qū)別及使用場合；學會基本動畫的制作（形狀動畫、遮罩動畫、引導動畫、濾境動畫）；學會Flash常用特效，通過本課程的學習，讓學生快速入門并能夠制作簡單的Flash動畫。

4、《Photoshop設計案例》

課程目標：Photoshop設計案例是是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程旨在使學生對該軟件有更深入的理解，從而能靈活運用常用工具進行綜合藝術設計和界面設計，提高藝術修養(yǎng)，掌握作品制作過程，同時培養(yǎng)學生圖像處理創(chuàng)意思維和藝術設計素質(zhì)，為就業(yè)做好準備。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講授了字體設計、標志設計、招貼廣告設計、包裝設計、圖形圖案設計、圖標設計、網(wǎng)頁設計、移動終端界面設計。通過本課程學習，使學生熟練掌握Photoshop軟件的操作，能運用該軟件進行創(chuàng)意設計，將軟件應用技能與藝術創(chuàng)意進行完美結合。

5、《Access數(shù)據(jù)庫》

課程目標：Access數(shù)據(jù)庫是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。通過學習數(shù)據(jù)庫基礎知識和基本理論，使學生具有一定的數(shù)據(jù)收集和處理能力。會根據(jù)實際需求創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和各種對象，能用Access軟件進行中小型數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的開發(fā)。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程教學內(nèi)容主要包括數(shù)據(jù)庫基礎知識，數(shù)據(jù)庫表的設計和管理，查詢的創(chuàng)建和使用，窗體的創(chuàng)建和使用，報表的使用，宏的使用，模塊與VBA編程基礎應用和系統(tǒng)設計開發(fā)與維護。通過項目培養(yǎng)學生掌握基本的數(shù)據(jù)庫理論知識、有一定的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計能力，能夠根據(jù)實際問題建模，并能建立數(shù)據(jù)庫，能夠使用SQL語句操作數(shù)據(jù)庫，能夠建立窗體和報表，并用VBA實現(xiàn)相應的功能。

6、《計算機網(wǎng)絡技術》

課程目標：計算機網(wǎng)絡技術是是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程旨在使學生掌握計算機網(wǎng)絡的基礎知識和應用技能，能夠完成小型計算機網(wǎng)絡的組建、管理和維護工作。不僅要讓學生理解技術原理，更重要的是使學生具備真正的技術應用能力，并為學生今后進行網(wǎng)絡工程的設計與實踐打下基礎。

主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本課程學習，使學生了解計算機網(wǎng)絡的類型、組成、應用等基礎知識，熟悉網(wǎng)絡工作原理、網(wǎng)絡協(xié)議和網(wǎng)絡規(guī)劃相關知識，掌握簡單局域網(wǎng)搭建及應用、網(wǎng)絡設備的基礎配置、網(wǎng)絡服務器安裝與調(diào)試等基本技能。

7、《動畫設計制作案例》

課程目標：動畫設計制作案例是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。該課程進一步提升學生動畫設計的基礎理論知識，熟練掌握動畫創(chuàng)作的基本方法，能夠使用Flash軟件制作網(wǎng)頁、課件、小電影、廣告、Flash游戲等項目，具備動畫設計創(chuàng)作的能力。

主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本課程的學習，培養(yǎng)學生對動畫的分析與處理的主動意識，學習ActionScript動作代碼，設置按鈕屬性，處理音與畫的同步效果，使學生掌握應用Flash軟件制作網(wǎng)頁banner，彈出式菜單和網(wǎng)頁logo，動態(tài)廣告，電子賀卡，交互小游等。重視學生自主學習能力的培養(yǎng)，鼓勵學生個性和獨創(chuàng)精神，教學過程結合社會實際，充分激發(fā)學生學習主動性、創(chuàng)新能力。

8、《Web前端開發(fā)》

課程目標：Web前端開發(fā)是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生掌握利用Dreamweaver開發(fā)工具進行網(wǎng)頁設計，包括如何在網(wǎng)頁上顯示文字、圖片、表格、表單等；利用CSS技術對網(wǎng)頁上內(nèi)容進行排版，并設置相關格式；利用JavaScript技術對網(wǎng)頁內(nèi)容進行操作，實現(xiàn)一些動態(tài)效果。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的實際動手能力和計算機的操作能力，能夠運用所學的知識進行網(wǎng)頁設計。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講授了HTML基礎知識、CSS基礎知識、JavaScript基礎知識。通過本課程的學習使學生了解web編程技術的產(chǎn)生和發(fā)展過程，會使用HTML編寫網(wǎng)頁，會用CSS對網(wǎng)頁樣式進行設計，會使用JavaScript實現(xiàn)一些客戶端的數(shù)據(jù)驗證及網(wǎng)頁特效，達到一般企業(yè)用人標準。

9、《CorelDraw基礎與案例》

課程目標： CorelDraw基礎與案例是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程旨在使學生對該軟件有全面的認識和深入的了解，掌握CorelDraw軟件的基礎操作及各工具、各菜單命令的使用方法和應用技巧，最終能夠達到熟練運用該軟件，制作出具有一定商用價值的設計作品，從而培養(yǎng)學生具有較強的實踐動手能力和自主創(chuàng)新能力。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講述了矢量圖形與位圖、CorelDraw的功能、文件的基本操作、矢量圖形的繪制、圖文混排；形狀工具、裁剪工具、多邊形工具、調(diào)和工具、顏色滴管工具、輪廓筆、填充工具、交互式填充工具等常用工具用法，能運用所學工具制作各類標志、網(wǎng)頁廣告條、戶外廣告及宣傳單等，為后續(xù)設計課程作品的制作提供強有力的保障。

10、《視頻編輯》

課程目標：視頻編輯是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。通過本課程學習，使學生掌握視頻編輯的理論知識及影片制作的基本流程；能綜合運用所學知識進行MV、產(chǎn)品廣告、創(chuàng)意招貼、電子相冊及宣傳片的設計，具有編輯合成音視頻的能力。同時培養(yǎng)學生的抽象思維能力和形象思維能力，養(yǎng)成自主探究的學習習慣。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講授了音視頻編輯系統(tǒng)的構成，素材的采集、導入與管理，素材的剪輯，運動效果的應用，字幕的設計，聲音的錄制，影片導出，視頻轉(zhuǎn)場特效、視頻特效及音頻特效的綜合應用。通過學習使學生掌握影視、廣告及網(wǎng)絡媒體作品的設計與制作方法，了解影視、廣告高級制作技術，為后續(xù)學習影視后期制作奠定基礎。

11、《3Ds Max動畫制作》

課程目標：3Ds Max動畫制作是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。通過本課程的學習使學生掌握使用3ds max制作效果圖的方法與技巧，學會室內(nèi)外模型的建立，材質(zhì)的設置，燈光的創(chuàng)作及效果圖的渲染出圖，結合當前流行的渲染軟件VRAY渲染器進行后期渲染制作，最終創(chuàng)作出理想的方案效果。課程任務完成后學生能夠掌握三維模型、場景制作的技術技能，藝術原則及實際操作的方法與技巧。培養(yǎng)學生具備從事專業(yè)三維項目的模型制作、場景制作、影視后期等方面工作的基本職業(yè)能力。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講授了創(chuàng)建常用的幾何體，創(chuàng)建二維圖形，編輯修改器，創(chuàng)建復合對象，材質(zhì)與貼圖，創(chuàng)建燈光和攝影機，動畫制作技術，粒子系統(tǒng)，常用的空間扭曲，環(huán)境特效動畫。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生的三維動畫角色造型建模、基礎動畫設計以及三維動畫的創(chuàng)意能力，為今后從事三維動畫設計工作打下堅實的基礎。

12、《Maya動畫制作》

課程目標：Maya動畫制作是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。通過本課程的學習，使學生掌握和靈活運用Maya的常用命令，掌握建模、材質(zhì)、燈光、動畫、粒子及渲染的基本原理與制作技巧。完成本課程學習后學生能夠掌握三維技術的特點和應用流程，掌握三維動畫的學習方法和思維方法，理論聯(lián)系實際，提高分析問題和解決問題的應用能力，為以后從事建模師、動畫師打下堅實基礎。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講授了Maya多邊形建模，NURBS建模技術，燈光技術和陰影，攝影機技術，材質(zhì)與紋理技術，渲染運用，動畫技術，動力學與流體。通過本課程的學習，可以掌握 Maya 軟件在動畫制作方面的基本應用，能夠完成三維 模型的創(chuàng)建、材質(zhì)與燈光的制作、攝影機動畫、三維動畫的合成與輸出等，從而掌握三維動畫制作的基本流程。

13、《網(wǎng)頁制作》

課程目標：網(wǎng)頁制作是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程旨在使學生了解Dreamweaver進行網(wǎng)頁制作的基本理論和基本方法，著重培養(yǎng)學生的實踐能力。通過本課程的學習，學生不但能掌握建設網(wǎng)頁制作的各項技能，更重要的是能培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生真正做到學以致用。

主要教學內(nèi)容和教學要求：通過本課程學習，使學生了解網(wǎng)頁設計與制作的基礎知識和規(guī)范要求，熟悉HTML和腳本語言相關知識，掌握站點創(chuàng)建、網(wǎng)頁元素編輯、表格應用、層和框架布局、網(wǎng)頁行為添加、樣式與模板應用、表單元素使用等相關技能，能應用主流網(wǎng)頁設計軟件進行不同風格的簡單網(wǎng)頁設計以及簡單網(wǎng)頁代碼和腳本編寫。

14、《CorelDraw案例制作》

課程目標：CorelDraw案例制作是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。該課程旨在使學生熟練運用該軟件的基礎上，進一步鞏固和掌握各工具、各菜單命令的使用方法和應用技巧，使他們能夠制作出具有一定商用價值的設計作品，同時培養(yǎng)學生的美術修養(yǎng)、藝術作品的鑒賞能力，提高作品的審美能力，以及適應社會能力和可持續(xù)發(fā)展能力等。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要了解美術基礎；掌握海報及招貼的設計；掌握企業(yè)宣傳冊的設計；掌握商品包裝的設計；掌握VI設計；掌握臺歷、書簽的設計 ；掌握書籍裝幀的設計；掌握POP廣告的設計、掌握戶外廣告塔、戶外站牌房產(chǎn)廣告、商品廣告等廣告的設計與制作；掌握展板、展架的設計；掌握卡通形象及賀卡的設計與制作；認識印刷成品輸出等，為將來從事平面藝術設計工作打下良好的基礎。

15、《影視后期制作》

課程目標：影視后期制作是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。該課程旨在使學生了解視頻編輯的工作流程，對視聽、空間、運動、節(jié)奏有深刻理解，培養(yǎng)學生影視后期鏡頭處理技能及實戰(zhàn)能力，具備一定的設計制作技能，能運用軟件進行高級編輯。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程主要講授了數(shù)字影像的觀念、影像合成基礎、基礎特效訓練、關鍵幀和運動、色彩調(diào)整與設計、鍵控摳像與細節(jié)處理、蒙版繪制和遮罩、電影字幕設計、鏡頭跟蹤與穩(wěn)定、文字特效、粒子特效及后期繪畫特效。要求掌握AfterEffect軟件的工作原理軟件基本功能及應用，文字特效的設計與制作，圖層混合模式的應用，摳像與影片合成，動態(tài)影像跟蹤，渲染輸出影像作品，會綜合運用所學知識進行電視欄目包裝和影視廣告宣傳設計。

16、《計算機輔助設計(Auto CAD)》

課程目標：計算機輔助設計（Auto CAD）是中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)學生必修的一門專業(yè)課程。本課程深入解析軟件基礎與核心原理，將理論用于實踐，進一步開發(fā)學生的形象思維能力，掌握計算機繪圖的方法與技巧，培養(yǎng)學生利用軟件功能解決典型應用問題的能力。

主要教學內(nèi)容和教學要求：本課程由淺入深、循序漸進地講授了AutoCAD關于工程圖的基本功能、基本操作和相關技術。通過對本課程的學習及上機實訓練習，進而使學生掌握繪制工程圖的基本方法和基礎技巧，能獨立的繪制各種工程圖；同時深入的了解AutoCAD繪制工程圖的主要功能、方法和技巧，從而達到融會貫通、靈活運用的目的。   

七、教學進程總體安排

（一）基本要求

每學年為52周，其中教學時間40周（含復習考試），假期12周。1周一般為24-28學時。頂崗實習按每周28個學時計算。

其中認知性實習、專項實習、校內(nèi)綜合實訓，在確保學生實習總量的前提下，學?？筛鶕?jù)實際需要，集中或分階段安排實習時間；頂崗實習集中安排，時間為0.5學年。

（二）計算機應用專業(yè)課程設置及教學安排表

八、實施保障

（一）師資隊伍

建設符合項目式、模塊化教學需要的教學創(chuàng)新團隊，不斷優(yōu)化教師能力結構。鼓勵教師攻讀碩士、博士學位，參加學術交流，不斷提升教師的理論知識水平，并通過在高等學府與名師交流提升教師的人文素質(zhì)和教學理念。

1、骨干教師要求

根據(jù)專業(yè)教學要求,骨干教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘，要求擔任過網(wǎng)絡設備調(diào)試員、圖形圖像設計師、動畫制作師等。骨干教師應具有出色的研發(fā)技能和分析能力，對技術、行業(yè)的發(fā)展有敏銳的判斷力，動手能力強，善于解決應用程序中遇到的問題。對學生認真、負責,有耐心。能夠勝任教學任務。

2、強化教師企業(yè)實踐

根據(jù)課程標準對教師實踐提出實踐要求和執(zhí)行實踐考核。教學團隊了解專業(yè)最新動態(tài)，提高專業(yè)技能，幫助企業(yè)解決技術上的問題，積累實際工作經(jīng)驗，提高實踐教學能力。

有計劃、有步驟派出教師參加學術交流、業(yè)務進修。

根據(jù)教師承擔的專業(yè)方向課程，派出教師參加相應專業(yè)業(yè)務進修，鼓勵教學隊伍成員攻讀碩士學位、參加學術交流，不斷提升自己的理論知識水平，并通過在高等學府與名師交流提升自己的人文素質(zhì)和教學理念。

（二）教學設施

（1）建設多媒體教室、錄播教室、語音教室、互動教室等滿足信息化教學需求的教室。

（2）建設高品質(zhì)的計算機網(wǎng)絡實訓室、網(wǎng)頁制作實訓室、平面設計實訓室、數(shù)字影音后期制作實訓室、動漫與游戲制作實訓室、計算機軟件開發(fā)實訓室等，滿足教學實驗實訓需要。

（3）建設校企合作職場化實訓室，滿足職業(yè)能力訓練需要。

（4）建設校企合作工作室，滿足學生創(chuàng)業(yè)需要。

（三）教學資源

（1）選用高等教育出版社、人民教育出版社出版的規(guī)劃教材、統(tǒng)編教材等高質(zhì)量教材，或者選用有針對性的自編教材。

（2）選用體現(xiàn)新技術、新工藝、新規(guī)范等的高質(zhì)量教材，引入典型生產(chǎn)案例。

（3）初步建立核心課程資源庫，進而建立全課程資源庫，并不斷優(yōu)化完善。

（4）豐富圖書館專業(yè)工具書及專業(yè)藏書量，藏書量達到計算機應用專業(yè)教學需求。

（四）教學方法

總結推廣現(xiàn)代學徒制試點經(jīng)驗，普及項目教學、案例教學、情境教學、模塊化教學等教學方式，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方法，推廣翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學、理實一體教學等新型教學模式，推動課堂教學革命。加強課堂教學管理，規(guī)范教學秩序，打造優(yōu)質(zhì)課堂。

（五）學習評價

評價主體、評價方式、評價過程多元化，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與。

（1）評價主體多元化：教師評價、學生評價、自我評價相結合。

（2）評價方式多元化：校內(nèi)與校外評價相結合；職業(yè)技能鑒定與學業(yè)考核相結合。開卷閉卷相結合；口試、筆試、面試相結合；知識測試和技能考核相結合等。

（3）評價過程的多元化：過程性評價與結果性評價相結合。

（4）課程總成績?yōu)?00分，其中過程性考核占總成績的50%，課程結業(yè)考核占總成績的50%，總成績60分為及格。

（5）過程考核方式以平時表現(xiàn)為主，包括學習態(tài)度、合作學習、自主探究、任務完成度等；期末考核方式以技能考核方式為主，可以是筆試、上機考試、實訓操作等。

（六）質(zhì)量管理

明確教學管理和教學動作的具體要求，強化對教師的備課、上課、學生輔導、階段測查過程管理要求，形成科學嚴謹?shù)慕虒W習慣。學期初檢查授課教師的課程標準、授課計劃；期中跟蹤檢查是否按照教學計劃以及其教學方案實施，負責教學的主管領導每學期進班聽課，組織聽評課活動；每學期定期組織師資培訓，提高教師專業(yè)能力。結合系、教務科的教學評價反饋，定期開展教學診改活動。

九、畢業(yè)要求

學生通過規(guī)定年限的學習，修滿計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學時學分，完成規(guī)定的教學活動，達到計算機應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的素質(zhì)、知識和能力等方面要求。通過畢業(yè)考試、考核，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設計，取得本專業(yè)規(guī)定的職業(yè)資格證書或技能等級證書。